前位置: 网站首页 > 聚焦海西 > 海西城市间 > 泉州 > 正文

泉州出台加快教育事业发展意见 逐步消除义务教育阶段大班额

来源: 泉州晚报  2017-11-06 14:45

近日, 《关于加快教育事业发展的实施意见》经市委、市政府研究同意出台,提出要实施教育舒心工程,努力办好人民满意的教育,在全省率先 基本实现教育现代化。

泉州近日出台《关于加快教育事业发展的实施意见》

为 贯彻党的十九大报告提出的“幼有所育、学有所教”精神及省市关于最大限度加快补齐教育、卫生与健康、养老、城乡民生基础设施等社会事业短板的精神,近日, 《关于加快教育事业发展的实施意见》(以下简称《实施意见》)经市委、市政府研究同意出台,提出要实施教育舒心工程,努力办好人民满意的教育,在全省率先 基本实现教育现代化。

《实 施意见》提出目标——至2020年,各项教育发展主要指标达到或高于全国、全省确定的目标。具体而言,就是学前三年入园率超过98%,九年义务教育巩固率 稳定在98%以上,高中阶段教育毛入学率达到97%以上,实现特殊教育向学前和高中阶段“两头延伸”,高等教育毛入学率达60%,“教育强县”创建数居于 全省前列等。

学前教育

三年内普惠性学前教育资源达85%

今后几年,我市要扩大普惠性学前教育资源,补学位不足、“入公办园”难的短板,也就是说,要建更多的普惠性幼儿园,提供更多的学位。

具 体而言,要实施第三期学前教育行动计划,将幼儿园建设纳入城乡公共服务设施配套建设规划,优化幼儿园总体布局。“十三五”期间,全市要新、改、扩建普惠性 幼儿园200所;建立教育等部门参与的住宅小区规划、建设、验收、使用联审联批制度,并要求新开发住宅区按照“谁开发建设、谁按照规划审批完善配套”的原 则合理布局、建设幼儿园,竣工验收后将其不动产无偿划给其辖区内教育部门管理,用于举办公办幼儿园或普惠性民办园。“到2020年,公办性质幼儿园和普惠 性民办幼儿园可提供的学位数达到在园幼儿总数的85%。”市教育局相关负责人说。

规范管理,让民办幼儿园健康发展。在这方面,市教育局表示要建立民办幼儿园资金监管机制,并实行民办幼儿园师资准入制度。

中小学

加强学校规划建设 增加学位供给

促 进义务教育优质均衡,就要补发展不均、初中薄弱、质量不高的短板。《实施意见》提出,继续实施城镇中小学扩容工程,重点加强市区、县(镇)中心所在地、产 业聚集区所在地中小学校规划建设,增加学位供给。全面改善农村义务教育薄弱学校基本办学条件,到2020年,农村寄宿制学校都有合格的学生宿舍、食堂、厕 所、澡堂。

中 心市区教育资源目前存在拥挤现象,如何破解?接下来,教育部门将多管齐下,措施之一是稳妥推进集团化办学、“小片区管理”“名校办分校”“强校扶弱校”等 改革,进一步扩大优质教育资源覆盖面,引导学生就近入学及有序向新区、郊区疏散分流。措施之二是逐步消除义务教育阶段大班额,至2020年基本消除56人 及以上大班额,51—55人班额数控制在10%以内。措施之三是推动建立流动人口随迁子女积分入学制度,提高教育公共资源均等化服务水平,进一步缓解中心 城区义务教育入学压力。

除此,市教育部门还将重点实施初中“壮腰”工程,比如,支持各地建设义务教育九年一贯制学校,促进小学、初中教育教学有效衔接,努力突破初中教育瓶颈。规范民办初中招生行为,加强招生计划管理,适时推出民办初中自主招生与随机派位相结合的录取办法。

高中

至2020年省一级达标高中比例达三成

提 高普通高中办学质量,补齐“不优不特”短板。到2020年,普通高中资源配置满足高考综合改革新要求,力争省一级达标高中比例达30%以上,公办普高 95%完成达标建设,创建示范性高中7所。推进普高课程改革,到2020年,市级财政每年从教育部门专项中安排200万元支持省、市级“普通高中课程改革 基地校”建设。

师资

创新编制管理和教师补充机制

加 强教育人才队伍建设,补结构不合理、层次不高短板。《实施意见》指出,要创新编制管理和教师补充机制,采取“盘活现有编制存量,将其他事业单位的闲置编制 和高校实行总量管理后腾出的编制,优先调剂用于缺编中小学、幼儿园”等一系列措施。此外,还要推进教师“县管校聘”改革,完善师德师风建设、“三名”工程 和师资培训体系,加快“双师型”教师队伍建设,实施人才“港湾计划”和“桐江学者奖励计划”以加大高层次人才的引进力度等。

(记者 吴丽娇 通讯员 陈华森)

[责任编辑:曾真真]

网友评论:

已有0条评论

用户名: 快速登录